Studienfahrt an den Golf von Neapel

„Auf einem Vulkan lässt sich leben,  besagt eine Inschrift im zerstörten Pompeji“ (Günter Kunert)

Die Briefe von Plinius über den Vesuvausbruch 79 n. Chr. sind ein großer Bestandteil des Lateinunterrichts in der 10. Klasse. Wenn man allerdings die Texte ‘nur’ übersetzt, können sich die katastrophalen Ausmaße des Ausbruchs durchaus surreal anfühlen. Deshalb führte die Fachschaft Latein vor einigen Jahren eine Studienfahrt an den Golf von Neapel für die Lateinschüler dieser Jahrgangsstufe ein. Heuer gingen wir Anfang Juni auf die Reise, um so der Antike etwas näher zu kommen. „Studienfahrt an den Golf von Neapel“ weiterlesen

Mountainbike Wahlfach am Donau-Gymnasium: Erfolgreicher Regionalentscheid in Sulzbach-Rosenberg

Am 15. Mai 2024 fand der Regionalentscheid im Mountainbiken für Niederbayern und die Oberpfalz in Sulzbach-Rosenberg statt. Das Donau-Gymnasium kann auf einen sehr erfolgreichen Wettkampf zurückblicken, bei dem unsere Teams Mixed III und IV herausragende Leistungen zeigten. „Mountainbike Wahlfach am Donau-Gymnasium: Erfolgreicher Regionalentscheid in Sulzbach-Rosenberg“ weiterlesen

Jobshadowing – Besuch aus Sevilla von Rosario und Carmen

Rosario Martínez Torres und Carmen Martínez Falcón kommen aus einer der heißesten Städte Europas und wissen, wie man sich im Sommer Kühlung verschaffen kann: als Dame am besten stilvoll mit einem Fächer. Das Gastgeschenk kam bei Schulleiterin Sylvia Ettlinger sichtbar gut an.

Die beiden Lehrerinnen des IES Nervión Sevilla, einer Sekundarschule in Andalusien, bekamen in der zweiten Maiwoche im Rahmen des Erasmus+ Programms „Jobshadowing“ Gelegenheit, in ihren Fächern Wirtschaft, Geschichte und Geographie Unterrichtsstunden am DGK zu besuchen und ihre Methoden und Inhalte mit den unseren zu vergleichen. Dieser interkulturelle Austausch bot sowohl den Gastlehrerinnen als auch unseren Lehrkräften und Schülern die Möglichkeit, unterschiedliche Lehransätze und Perspektiven zu diskutieren und voneinander zu lernen.

Neben dem Unterricht standen z.B. die allgemeine Organisation unserer Schule, die Ausstattung der Bibliothek, die Förderung der Lektüre, die bewegte Pause sowie die Art und Durchführung von Prüfungen auf dem Programm. Hierzu gab es u.a. persönliche Gespräche mit OStDin Sylvia Ettlinger und StD Thomas Mehringer. Die Gäste äußerten sich sehr positiv über die Vielfalt und Qualität der Ressourcen und Unterrichtsmethoden sowie über die effiziente Strukturierung des Schulalltags.

Ein besonderer Fokus lag auf dem Engagement unserer Schülerschaft in verschiedenen freiwilligen Aktivitäten, die eine wichtige Rolle spielen in der Förderung von sozialen und organisatorischen Kompetenzen. So konnten die spanischen Lehrerinnen persönlich mit Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 9 bis 11 sprechen, die sich der Schülermitverantwortung (SMV), dem Tutorenprogramm oder dem Schulsanitätsdienst widmen. Diese Gespräche fanden teils auf Spanisch, teils auf Englisch statt. Die Gastlehrerinnen zeigten sich beeindruckt vom Maß der Verantwortungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler des DGK in diesen Bereichen.

Darüber hinaus wurden die Konzepte zur Förderung von Schülern mit besonderem Lernbedarf sowie von besonders talentierten und interessierten Schülern vorgestellt. StD Wolfgang Plank erläuterte die Integration und Förderung der ukrainischen Schüler in der Brückenklasse bzw. in den Regelklassen. StDin Michaela Mallmann gab  Auskunft zu den Themen allgemeine Beratung, Berufsberatung und Learncoaching. StRin Christiane Settele umriss das Thema der Begabtenförderung.

Nicht fehlen durfte ein Besuch in der Offenen Ganztagsschule der AWO unter Leitung von Christine Böhm, wo vorrangig Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Jahrgangsstufe an 2 bis 4 Nachmittagen betreut werden. Eine Überraschung für die beiden Kolleginnen aus Sevilla war, dass sie auch hier auf Spanisch empfangen wurden! Ein ehemaliger Schüler des DGK, der Lehramtsstudent Maximilian Schels, engagiert sich in der OGS als Betreuer und erläuterte die auf einer Tafel visualisierte Tagesstruktur gekonnt in der Fremdsprache.

Viel zu schnell verging diese Woche der deutsch-spanischen Begegnung und beim Abschied wurden weitere Geschenke ausgetauscht. Rosario und Carmen haben das DGK natürlich nicht ohne das beliebte DGK T-Shirt verlassen und auch der vom P-Seminar Wirtschaft erstellte Veranstaltungskalender „Sommer 2024 in Kelheim und Umgebung“ kam ins Handgepäck.

Um noch einmal auf die so immens wichtige Kühlung in der warmen Jahreszeit zurückzukommen: 2023 litt Sevilla im Sommer unter einer extremen Hitzewelle. Bei      42-43 Grad Außentemperatur und bei 35-36 Grad Innentemperatur wurden einige Schülerinnen und Schüler in der Schule ohnmächtig und der Unterricht musste zeitweise eingestellt werden. Damit das nicht mehr passiert, wird dem Instituto Nervión   nun ein von der EU gefördertes System der „adiabaten Verdunstungskühlung“ zur Verfügung gestellt. Es handelt sich um eine kostengünstige und energieeffiziente Kühl- und Lüftungstechnik, die Wasser als Kältemittel verwendet.

Der Besuch von Rosario und Carmen hat nicht nur ihnen selbst und unseren Lehrkräften und Schülern neue Perspektiven eröffnet, sondern auch die Bedeutung von europäischen Bildungskooperationen unterstrichen. Wir freuen uns auf weitere Begegnungen durch Erasmus+, die das DGK bereichern und uns alle näher zusammenbringen.

Inge Auburger
Fachschaftsleiterin Spanisch

 

 

Vorlesewettbewerb Englisch der 7. Klassen

“Es gibt mehr Schätze in Büchern als Piratenbeute auf der Schatzinsel… und das Beste ist, du kannst diesen Reichtum jeden Tag deines Lebens genießen.” (Walt Disney)

Um die Schülerinnen und Schülern auch in den Fremdsprachen für das Lesen zu begeistern, führte die Fachschaft Englisch auch dieses Jahr wieder den Vorlesewettbewerb in der englischen Sprache durch.

In einer ersten Runde wurden im Klassenverband jeweils zwei Vertreterinnen oder Vertreter der jeweiligen Klassen bestimmt. Die Klassensiegerinnen und Klassensieger trafen sich dann schließlich am 06.05.2024, um in einer finalen Runde den Schulsieger des Jahres 2024 zu küren.

Die Finalrunde bestand aus zwei Lesephasen: Ein bekannter Text, den die Kandidaten und Kandidatinnen selbst auswählen und vorbereiten konnten, musste vorgetragen werden. Die spätere Siegerin gab hier zum Beispiel einen kleinen Auszug aus Joanne K. Rowlings „Harry Potter and the Philosopher’s Stone“ zum Besten.

Darüber hinaus musste aber auch ein gänzlich unbekannter Text vorgelesen werden. Auch diese Aufgabe meisterten die LeserInnen bravourös. Die Jury, bestehend aus ausgewählten Schülerinnen und Schülern der 11. Klassen sowie den Lehrkräften Frau Dr. Meier und Herrn Köppl, hatte also eine schwierige Entscheidung zu treffen. Nach einer kurzen Beratung standen die Platzierungen aber schließlich fest. So sicherte sich Klara Kliemt (7c) den verdienten ersten Platz, gefolgt von Janes Buddenberg (7e) und Emilia Wachter (7d). Aber auch alle anderen können sich ebenfalls als Gewinner fühlen, schließlich hatten sie ja schon den Klassenentscheid für sich entschieden.

Im Anschluss durften sich die Erstplatzierten über ein kleines Buchgeschenk, überreicht von der Schulleiterin Frau Ettlinger, als Anerkennung und vielleicht auch als Erinnerung, beim Vorlesewettbewerb 2024 dabei gewesen zu sein, freuen.