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Das Donau-Gymnasium Kelheim hat bei der Deutschen Schulmeisterschaft im Mountainbike den ersten Platz in der Wettkampfklasse 4 Mixed errungen. Die Veranstaltung fand am 16. und 17. September auf dem idyllisch gelegenen Zeltplatz Stolle in Niedersachsen statt, der für alle teilnehmenden Teams und Betreuer ausreichend Platz bot. Die Übernachtung erfolgte in Zelten, was zueinem echten Outdoor-Erlebnis beitrug. „Donau-Gymnasium Kelheim: Deutscher Schulmeister im Mountainbiken“ weiterlesen

„La música – una fiesta“ hieß das diesjährige Motto des Sommerkonzerts am Donau-Gymnasium Kelheim, zu dem die Direktorin Sylvia Ettlinger am 26.6.2024, Publikum und Mitwirkende begrüßte. Doch statt Zumba oder Salsa rauschte ein Potpourri aus allen Ländern durch die Turnhalle des DGK. Denn nicht Latino-Hits (auch wenn „Tequila“ nicht fehlen durfte) machen ein Fest zum Fest, sondern die Musik selbst ist das Fest, das man feiern muss. Und so feierten die Musiklehrer, allen voran Birgitta Stangl auch jeden einzelnen ihrer Musiker als Virtuosen und boten den Schülern einen Rahmen, den die kleinen und großen Akteure kunstvoll ausnutzten. Rund 70 Musiker wirkten beim Unterstufenchor, dem Vokalensemble und der Percussiongruppe von Stephan Wagner, dem Rock-Pop-Jazz-Chor von Claudia Zormeier, der Bigband, dem Orchester und dem Ensemble der Q 12 von Birgitta Stangl mit. Trotz aller Anstrengungen im Vorfeld: mit Leichtigkeit glitten Stücke wie das „Ave Maria – Glöcklein“ in „Viva la Vida“ von Coldplay über, wurde Klassik wie die Carmen-Suite mit Modernem von Justin Timberlake verbunden, wurden ruhige Stücke, wie das Leitmotiv aus Schindlers Liste, vom rhythmischen „Save and Sound“ abgelöst.

Dafür, dass die Zuhörer den Faden nicht verloren, sorgten die drei Moderatoren Lenny Heunisch, Leonhard Neumeier und Lisa Stöckl, die nicht nur Interessantes zu den Stücken erklärten, sondern auch selbst wiederrum bei den musikalischen Darbietungen mitmachten. Mehr Abwechslung und Vielseitigkeit schien nicht mehr möglich, denn nicht nur das Bühnenarrangement änderte sich laufend, auch die Besetzung des Flügels, der aufgrund seines Gewichts nicht hochgetragen werden kann, war immer wieder eine andere. Einer stummen Choreographie folgend wechselten sich Musiklehrer und Schüler ab.

Weitere Big-Band-Stücke folgten, bei denen die Leiterin Birgitta Stangl Musikern und Zuhörern mit spanischem Temperament einheizte. Zum Abschluss des Konzertes holten die mitwirkenden Abiturienten, für die Merle Lippmann und Michael Klinger aus dem Orchester sprachen, ihre Musiklehrer auf die Bühne, um ihnen für „die Förderung auf dem Weg zum Erwachsenwerden, für alljährliche Musikwochen in Waldmünchen, für Nachsicht und Geduld und für die Bereitschaft, so viel Zeit zu opfern“ , zu danken. Aber auch um zu versprechen, dass die Musik sie immer begleiten wird, gemäß der Losung, die sie vorher besungen hatten: „We want to be caught up in the rythm of it“.

Bigband (1)

Gekonnt setzt Birgitta Stangl ihre Musiker in Szene.

Bigband (2)

Gelungenes Bläser-Solo

Orchester (5)

Die Musik findet ein begeistertes Publikum.

Orchester 2 (4) (1)

Das Orchester

Popchor (7)

Das Vokalensemble von Claudia Zormeier

US-Chor (3)

Der Unterstufenchor von Stephan Wagner

US-Chor (6)

Der Unterstufenchor, bildlich unterstützt von der AG Licht und Ton

Auftritt Abiturienten (8)

Abschied von den Abiturienten

Warum sehe ich nicht so gut aus wie andere Mädchen? Wie werde ich cool und beliebt? Warum kann ich mir den langweiligen Schulstoff nicht merken? Kurzum, wie werde ich erfolgreich und bekomme das, was ich mir wünsche? Diese Fragen stellten sich die Charaktere des White Horse Theatres in ihrem Stück Success Story, das sie in diesem Jahr für die Mittelstufe des Donau-Gymnasiums aufführten.

Am 01.07. geht es nach einem Willkommensgruß von unserer Schulleiterin OStDin Sylvia Ettlinger auch gleich los: Der coole Phil kommt auf die Bühne, beeindruckt die Schüler von Anfang an mit seinem smarten Auftreten und stellt sich kurz vor. Es folgen Simon, der schüchterne Streber, der nicht mit Mädchen sprechen kann, sowie Sally, die verzweifelt ist, weil sie in einen Jungen aus der Schule verliebt ist, er sie aber nicht einmal ansieht. Sally befragt die Mädchen aus dem Publikum nach ihrem Shampoo, weil sie mit ihren gekräuselten Haaren unzufrieden ist, und auch Simon will von den lässigen Jungs der 9. und 10. Klassen wissen, ob sie eine Freundin haben, und wie sie das machen – einfach so Mädchen ansprechen… das ist für ihn wirklich ein Rätsel. Als diese jedoch keine Lösung wissen, greift der überaus selbstsichere Phil ein, und beschließt, dass er Simon helfen möchte, eine Freundin zu finden. Er gibt zunächst vor, selbst keine Probleme zu haben, doch schließlich muss er sich eingestehen, dass er sich in der Schule sehr schwertut. Er kann sich den Inhalt der Fächer nicht merken und hat vor allem Probleme mit dem Fach Deutsch. Er befragt Schüler, die ihm bei ein paar deutschen Wörtern helfen sollen, und denkt zunächst, dass das englische Wort „crown“ auf Deutsch „Kartoffelbrei“ bedeutet, worüber die Zuschauer herzlich lachen können.

Nach der Vorstellung der drei mit sich selbst unzufriedenen Jugendlichen mischt eine Fernsehfee das Theaterstück auf und verwandelt Chris, Simon und Sally in die Hauptcharaktere einer Krankenhaussoap. Simon ist ein gutaussehender, von sich selbst überzeugter Chefarzt, Sally wird zu einer wunderschönen, beliebten Krankenschwester und Phil ist plötzlich der brillanteste Chirurg der Welt, der zu besonders schweren OPs extra per Helikopter eingeflogen wird. In der überzogenen Soap-Opera Love in White Coats leben die drei für einen Tag in ihrer Traumwelt, sind attraktiv, selbstbewusst und intelligent. Doch ist alles so, wie sie es sich vorgestellt haben?

Beide Männer verlieben sich in Sally, diese hat jedoch bereits ihre wahre Liebe unter den Patienten des Krankenhauses gefunden – Poe, besser bekannt als unser allseits geschätzter Herr Pöllath. Sogleich betritt der wohl beliebteste Schauspieler des Tages die Bühne und zeigt seinen beiden Nebenbuhlern, warum er und kein anderer der Auserwählte ist. Der Beifall und die Zuneigung des Publikums sind ihm sicher, wobei sich der eine oder andere Schüler fragt, ob das wohl abgesprochen war.

Plötzlich erwachen die Charaktere aus ihrem Traum und stellen fest, dass sie in der Traumwelt sehr oberflächlich und gemein zu anderen waren. Sie beschließen, dass sie lieber sich selbst treu bleiben und sich gegenseitig helfen. Zum Ende gestehen sich Sally und Simon daher ihre gegenseitige Zuneigung und verabreden sich zu einem Kinobesuch. Phil möchte seiner Leidenschaft folgen und Sänger beziehungsweise Entertainer werden. Jeder hat seine „Success Story“ also selbst in der Hand, kann aber auch zum Erfolg eines anderen beitragen.

Nach der Vorstellung dürfen die Schüler des DGK den Schauspielern Jacob aus Dänemark, Chris und Cat aus England sowie Gülen, einer gebürtigen Türkin aus New York, Fragen stellen. Sie interessieren sich für das Bühnenbild, die Zusammenstellung sowie die Veranstaltungen der Theatergruppe und fragen die Schauspieler nach deren Einstellung dazu, sich online Rat zu holen. Bei diesem letzten Teil der Vorstellung sind die Englischlehrkräfte besonders stolz auf die Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Jahrgangsstufe, da diese ausnahmslos kluge und gut gewählte Fragen stellen, vor deren Beantwortung die Theatergruppe teilweise sogar überlegen muss. Unsere Schüler sind für uns also eindeutig eine Success Story…

Text und Fotos: Dr. Nadine Meier