Schlagwort: Englisch

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Great Britain – The Promised Land?

Am 26. März 2025 war es so weit: Das White Horse Theatre gastierte am Donau-Gymnasium und brachte das Stück „Promised Land“ auf die Bühne der Turnhalle. Für die Aufführung dieses bewegenden Stücks hatten sich die Acht- und Neuntklässler im vergangenen Schuljahr entschieden.

Bereits die Eröffnungsszene sorgt für Gänsehaut: Drei britische Jugendliche machen lautstark ihrem Unmut über die Einwanderungssituation Luft. Einen starken Kontrast dazu bildet die zweite Szene, in der sich Ravi vorstellt – ein Mädchen, das mit ihrer Mutter aus dem vom Krieg zerstörten Syrien geflüchtet ist. Ihr Vater wurde in der Heimat aufgrund seiner politischen Ansichten ermordet.

Ravi spricht kaum Englisch – ihre einzige Frage lautet: „How do you do?“ Sie stößt auf Ablehnung und Fremdenfeindlichkeit, doch ein engagierter Sozialarbeiter hilft ihr, ihre Mutter wiederzufinden sowie eine Aufenthaltsgenehmigung und eine Unterkunft zu erhalten.

Doch ihre Probleme sind damit nicht gelöst. Ravi lernt Englisch und beginnt zu verstehen, was ihre Mitmenschen über sie sagen. In ihrem heruntergekommenen Wohnviertel macht ihr die rassistische Gough Street Gang das Leben zur Hölle – bis sie eines Tages sogar brutal zusammengeschlagen wird.

War die mühsame Flucht nach England vergeblich? Ist Großbritannien doch nicht das „verheißene Land“, von dem Ravi geträumt hat? Doch dann geschieht etwas Unerwartetes: Felix, ein Mitglied der Gough Street Gang, entwickelt Mitleid und beginnt, Ravis Geschichte zu verstehen. Schritt für Schritt überzeugt er seine Freunde, Ravi eine Chance zu geben, und am Ende wird sie in ihrer neuen Heimat akzeptiert.

Nach der bewegenden Vorstellung nutzten viele Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, Fragen an die Schauspieler zu stellen. Das Gespräch verlief äußerst angenehm und wurde zunehmend lebhafter – ein Zeichen für das große Interesse am Leben und Arbeiten der Theatergruppe. Ein Schüler schloss die Fragerunde mit einem verschmitzten „How do you do?“ – eine Frage, die die Schauspieler mit einem Lächeln an das Publikum zurückgaben. Nach dieser gelungenen Aufführung ging es wohl allen gut, sowohl den Schülerinnen und Schülern als auch den Schauspielern. Ein herzliches Dankeschön an das White Horse Theatre für diese beeindruckende und lehrreiche Vorstellung, die unseren Schulalltag bereichert hat, sowie an den Verein der Freunde des DGK für die finanzielle Unterstützung!

Dr. Nadine Meier

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USA Update 2024 – Battle for the White House

Am 17. Oktober 2024 war es wieder so weit: Dr. Hünemörder vom Amerikahaus München, der an der LMU in München Lehrbeauftragter für die Themen Verfassungs- und Rechtsgeschichte der USA ist, besuchte uns wie in jedem Herbst am DGK. Er informierte die 11. und 12. Jahrgangsstufe in diesem Jahr über die aktuelle politische Lage in den USA, die derzeitige Situation im Hinblick auf die Präsidentschaftswahlen sowie Themen, welche die amerikanischen Staatsbürger im Moment beschäftigen.

Wie mittlerweile sogar politikverdrossene Deutsche mitbekommen haben dürften, war der Sommer im Hinblick auf den US-Wahlkampf äußerst ereignisreich. Nach dem Attentat auf Donald Trump, infolgedessen er bereits vorab als Gewinner der bevorstehenden Wahl gehandelt wurde, ernannten die Demokraten aufgrund zunehmender Unzulänglichkeiten des amtierenden Präsidenten Joe Biden seine Vizepräsidentin Kamala Harris zur neuen Kandidatin der Demokraten.

Während die Democrats weiterhin Wähler in Großstädten sowie Menschen mit Migrationshintergrund in ländlichen Gegenden anziehen, besteht die Wählerschaft der Republicans überwiegend aus Weißen, die in Kleinstädten oder auf dem Land leben.

Dr. Hünemörder gibt an, dass es immer weniger Wähler in der politischen Mitte gibt, da die Mehrheit sich bereits für die eine oder andere Seite entschieden hat. Aus diesem Grund wird dieses Mal ein besonders knappes Kopf-an-Kopf-Rennen erwartet.

Zudem geht er auf die aktuelle Präsidentschaft von Joe Biden ein. Er werde wohl in keinem Geschichtsbuch als einer der herausragendsten Präsidenten der Vereinigten Staaten beschrieben werden und ist derzeit aufgrund der hohen Inflation, der schwierigen Einwanderungssituation sowie seines Gesundheitszustands und Alters äußerst unbeliebt.

Ein weiteres brisantes Thema ist das Recht auf Abtreibung. Bis 2022 war Abtreibung auf Grundlage einer Entscheidung des Supreme Court aus dem Jahr 1973 in allen US-Bundesstaaten legal. Nun werden die Gesetze zum Abtreibungsrecht in jedem Bundesstaat individuell geregelt. Durch ihre positive Einstellung zum Recht auf Abtreibung konnten die Demokraten bereits einige Wähler für sich gewinnen. Die Republikaner sind in dieser Frage gespalten, wodurch sich das Thema für Donald Trump besonders komplex gestaltet, da er diplomatisch agieren und seine Position je nach Bundesstaat anpassen muss. Generell vermeidet er es, sich direkt zu diesem Thema zu äußern.

Wie gewohnt peppt Herr Dr. Hünemörder auch in diesem Fall seinen Vortrag mit kurzen Clips aus Comedyshows und Cartoonserien auf. So zeigt er immer wieder Ausschnitte aus der Comedyshow Saturday Night Live, in der beispielsweise Comedian Dana Carvey Joe Biden bei einem Wahlkampfauftritt von Kamala Harris parodiert. Durch die Einbindung dieser kurzen Filme und Serienausschnitte schafft es Herr Dr. Hünemörder erneut, den Schülern die US-Politik und in diesem speziellen Fall den aktuellen Wahlkampf auf unterhaltsame Weise näherzubringen.

Im Hinblick auf den Ausgang der Wahl gibt Dr. Hünemörder zu, dass er keine Prognose abgeben kann. Auch die Amerikaner selbst wüssten es nicht. Er zeigt Umfragestatistiken, weist jedoch darauf hin, dass diese nicht aussagekräftig seien, da sie wenig über die Verteilung der Wahlmännerstimmen (Electoral Votes) aussagen und lediglich Hinweise auf die Einzelstimmen (Individual Votes) geben. Aufgrund der zunehmenden Polarisierung der USA wird die Wahl wohl auch in diesem Jahr erst sehr spät nach dem 5. November entschieden werden.

Er beendet seinen Vortrag mit einem weiteren Ausschnitt aus den Simpsons, dieses Mal aus der Halloween Treehouse of Horror-Folge, in der Homer Simpson die Wahl verschläft, obwohl seine Stimme den Ausgang hätte entscheiden können, was zu einem tragischen Verlauf der Geschichte führt.

Es war uns wie immer eine Ehre, Herrn Dr. Hünemörder bei uns begrüßen zu dürfen, und wir freuen uns bereits auf das nächste Jahr.

Dr. Nadine Meier für die Fachschaft Englisch

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Race to the Presidency

„Who will be the next president of the United States of America?“ – Diese Frage stellten sich die Schülerinnen und Schüler der beiden Englischkurse auf gehobenem Niveau am 09. Oktober 2024 als Sarah Ackermann vom Amerikahaus München zu uns ans DGK kam, um mit ihnen die Simulation „Race to the Presidency“ durchzuführen.

Zunächst zeigte sie den Kursen unterschiedliche Werbetechniken, die von den Parteien verwendet werden, um ihren eigenen Kandidaten in Videoclips ins rechte Licht zu setzen und denjenigen der gegnerischen Partei zu diffamieren. Neben Schaubildern und Videos band Frau Ackermann auch Kahoots mit ein und schaffte es damit, die Schüler in das Thema der US-Wahlen einzuführen, ohne sie zu überfordern oder Langeweile aufkommen zu lassen.

Für die Wahlsimulation waren den Schülerinnen und Schüler in der Vorstunde von den Kursleiterinnen, Frau Seidenberg und Frau Dr. Meier, Rollen zugewiesen worden. Neben den beiden Presidential und Vice Presidential Candidates sowie deren Super PACs repräsentierten einige Teilnehmer auch sogenannte Swing States, also diejenigen Bundesstaaten, bei denen nicht vorab klar ist, ob sich die Wählerschaft für die Democrats oder die Republicans entscheiden wird.

Swing States repräsentierende Schüler sollten sich in die Rolle eines im jeweiligen Bundesstaat wohnenden amerikanischen Staatsbürgers versetzen. Sie sollten sich einen kurzen Lebenslauf, einen individuellen Charakter sowie die Positionierung hinsichtlich besonderer Wahlthemen für ihre Person überlegen. Als relevante Themen bei der diesjährigen Wahl gelten neben der globalen Rolle der USA soziale und wirtschaftliche Gesichtspunkte. So drehen sich viele Fragen um Race Relations, Guns, Health Care, Poverty, Taxes oder Immigration. Obwohl Mrs. Ackermann die Schüler zunächst nach den stereotypen Einstellungen der beiden Parteien in Bezug auf diese Themen befragte, lag ihr sehr viel daran, dass die simulierte Wahl nicht nach den typischen Vorurteilen abläuft, sondern, dass die spezifischen Tendenzen der einzelnen Swing States hervorgehoben werden.

Durch diese realistische Wahlsimulation, in der sie sich in die Rolle der amerikanischen Bürger versetzen sollten, konnten die Kursteilnehmer sich ein besseres Bild davon machen, wie die Wahl in den USA abläuft. Vielen wurde nicht nur das allgemeine Vorgehen klar, sondern sie echauffierten sich regelrecht über die unfaire und dennoch in der Regel legale Vorgehensweisen des Gerrymandering, also der gezielten und manipulativen Einteilung von Wahlbezirken, um einer politischen Partei oder Gruppe einen Vorteil zu verschaffen.

Während der eigentlichen Wahlphase mussten sich die Präsidentschaftskandidaten in den einzelnen Swing States positionieren und ihre Meinung verteidigen. Sie stellten sich den Fragen der Wähler und rechtfertigten sich diesen gegenüber. Ebenso wurde in zwei Staaten eine hitzige Debatte geführt, in der sowohl die Presidential Candidates als auch die Vicepresidential Candidates heftig über kontroverse Themen diskutierten.

 

Insbesondere die finale Phase, in der den Parteien Punkte aus den einzelnen Bundesstaaten zugewiesen wurden, war brisant, da die Schüler auf einer Landkarte am Whiteboard live mitverfolgen konnten, welche Partei wie viele Punkte in welchem Bundesstaat bekommt. Es war sehr spannend und der Ausgang der Wahl war durchaus überraschend.

Die abschließende Frage von Sarah Ackermann bezog sich natürlich auf den aktuellen Wahlkampf: Wer wird bei der Wahl am 05. November gewinnen? Die Schüler stimmten hier für Kamala Harris, da ihrer Meinung nach mehr junge Amerikaner zur Wahl gehen und Frauen eventuell ihr Wahlrecht ernster nehmen würden. Es gab allerdings auch einige Stimmen für einen Sieg Donald Trumps. Es bleibt also spannend… to be continued at „US-Wahlnacht“ am DGK… Save the date: November 5, 2024…

Dr. Nadine Meier für die Fachschaft Englisch

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Erfolge in den Fremdsprachen

Wir gratulieren den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen 2024 sowie des Cambridge Certificate of Advanced English (CAE).

Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen ist ein jährlich stattfindender Wettbewerb in Deutschland, der Schülern die Möglichkeit bietet, ihre Fremdsprachenkenntnisse unter Beweis zu stellen. Er gliedert sich in die Kategorien Solo und Team.

Im Solo-Wettbewerb treten Einzelteilnehmer in einer oder mehreren Fremdsprachen an. Sie müssen kreative Aufgaben bewältigen, wie das Verfassen von Texten, das Halten von Vorträgen oder das Erstellen von Videos. Dabei werden ihre sprachlichen Fähigkeiten, Kreativität und Ausdruckskraft bewertet. In diesem Jahr stellten sich Maya Sattler, Klasse 9B, in Latein und Vincent Linhard, Klasse 8A, in Englisch diesen Herausforderungen und erbrachten beide überdurchschnittliche Leistungen.

Der Team-Wettbewerb hingegen richtet sich an Gruppen von Schülern, die gemeinsam an einem Projekt arbeiten. Die Teams müssen eine Präsentation in der gewählten Fremdsprache erstellen, die oft ein kulturelles oder gesellschaftliches Thema behandelt. Teamarbeit, Kommunikation und Präsentationsfähigkeiten stehen hier im Fokus. Wir gratulieren dem Team „2getherwecan“ der Klasse 10D mit Pia Baumgartner, Annika Forster und Stefanie Tremmel zu ihrem Erfolg. Unter der Leitung von Frau Dr. Meier erstellten sie eine inspirierende Arbeit in Englisch mit dem Titel „Talking about travel plans“.

Beide Wettbewerbskategorien fördern nicht nur die sprachlichen Fähigkeiten der Teilnehmer, sondern auch ihre interkulturellen Kompetenzen und Teamfähigkeit. Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen trägt somit zur umfassenden Persönlichkeitsentwicklung der Schüler bei und bereitet sie auf eine globalisierte Welt vor.

An einer anderen renommierten Prüfung nahm Valentin Grenzmann teil. Der Schüler der Q12, der mittlerweile das Abitur absolviert hat, stellte sich im März 2024 den Aufgaben des Cambridge Institute und erbrachte eine wirklich hervorragende Leistung, indem er das Niveau C1 des Certificate in Advanced English erreichte. Das CAE-Zertifikat befähigt unsere Schüler dazu, ein Studium an einer Universität im englischsprachigen Ausland aufzunehmen, an einem Work-and-Travel-Programm teilzunehmen oder sich bei einem englischsprachigen Arbeitgeber zu bewerben. Die Aufgaben dieser international anerkannten Sprachprüfung werden vom Cambridge Institute erstellt und bis auf die mündliche Prüfung auch dort korrigiert.

Wir freuen uns sehr über die Teilnahme unserer Schüler an den verschiedenen Wettbewerben beziehungsweise Prüfungen und sind stolz auf eure Leistungen.

StRin G. Bäumler, StRin Dr. Nadine Meier